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燎原双语学生访谈:我为什么选择读国际学校?

时间:2016-06-30 16:23:44 来源:爱华新闻网 评论:0 点击:

 6月中,高考刚刚结束,马路两旁的香樟在30度的气温下,释放出夏天的味道。笔者来到平阳路上的燎原双语学校,见到了来自三个不同年级的五位同学。

  他们是分别来自9、10、11年级的刘洁妮、周子棋、时雨涵、孙亦飏、来逸青,我们进行了一次轻松的交流,谈到了他们现在的学习生活、未来的规划以及她们来到燎原之后的变化,通过这次交流,我也看到了她们眼中的燎原,一起来听听她们的故事吧。

  上海燎原双语学校(以下简称“燎原”)是一所集幼儿园到高中的十五年一贯制全日制寄宿民办学校,燎原实行小班化教学,开展国家课程的双语化、国际化的校本化实施,以“区域领先、全市一流的双语学校”为办学目标。

  这所学校最值得家长和学生信赖的国际项目——与加拿大哥伦比亚学院合作开办的安省国际高中项目。今年更是收获了世界各大名校发来的offer,截至2016年5月20日,2016届毕业生中,已有30位同学收到录取信,其中19位同学被多伦多大学录取(多伦多大学是加拿大最好的公立大学之一,在世界综合类大学排名第16位。在加拿大的地位相当于国内的北大清华。),8位同学被滑铁卢大学录取,4位学生被皇后大学录取,11位同学被麦克马斯特大学录取,而且这个记录还在持续刷新中!

  查阅燎原历届毕业生去向,被加拿大知名大学录取的学生数不胜数,名校抛来的橄榄枝是对燎原双语学校教学质量的一种认可,更是激励在校学生不断成长成才的动力。我在交流过程中发现,燎原的在校生们无一不以优秀毕业生们为榜样,并且及早立下目标,真是令人佩服,我在他们这个年龄的时候对“未来规划”还是云里雾里呢。

  

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  理性看待热门专业

  周子棋,英文名Ramsey,燎原加拿大班9年级学生,初中在一所学校的国内部就读,8年级的时候想要去国际学校。按照正常升学轨迹,他可以读本校国际部开设的美国课程。但是,对于未来出国方向他更倾向加拿大,燎原正好开设的是安大略省的课程,于是燎原便成了他的目标国际高中。

  去年,在父母的支持下,他参加了燎原开学前的夏令营活动,正是这个活动让他决定,燎原就是他心目中的理想学校。“我很喜欢现在(燎原)的老师,这是我原来学校不能比的。”Ramsey说,燎原的外教风趣幽默、富有责任心,更重要他们给学生们带来了不一样的思维方式,对即将出国留学的我们是很难得的一种文化体验。

  Ramsey现在是学校一个杂志社的writer,杂志每月出一刊,他会把写好的稿子交给编辑处理,编辑再交给设计,最后由老师把关,一本杂志就这样诞生了。同时,他还参加学校的体育社。

  说到未来的打算,我就被Ramsey的理性折服了。他首先不是非名校不去的那种常见思维,而是“专业优先”型,具体什么专业他还没有完全确定下来,但可以确定的是他不会去选择大热门的专业,而是偏向相对冷门但有发展的专业。

  “商科、经济之类的热门一开始我也想读,但是后来学的人太多了,我就这个想法就改变了。”

  Ramsey的清晰的逻辑、理性的看待专业,在这个年龄的学生里真的很了不起。

  其实,笔者认为,一开始还不确定专业关系真的不大,可以多多探索,尽量多地参加或者接触学校内的各种活动,从中发现自己的兴趣点和优势项目。不难看出,Ramsey同学已经懂得利用校园提供的各种机会,发挥自己的特长,锻炼自己的能力,这正是他与同龄人的区别。

  

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  文学课还可以这样有趣

  时雨涵,英文名Hertz,10年级加拿大班学生,这个生病还接受我采访的小姑娘太拼了,她前几天参加学校的慈善徒步活动,因为有着一个好强的心,跑了10KM。

  Hertz中考完之后来到燎原,当时也是想将来出国。于是就开始了一段“择校”历程,你或许也可以借鉴她的择校经验,一开始她是锁定公立学校的国际班,Hertz会去看那些学校的贴吧,但是后来综合考量还是放弃了。最后还是决定到燎原,而且在来燎原之前就关注燎原的公众号,发现学校有很多的活动,非常吸引她。加上在学校参观时,看到学校围墙上贴学长学姐们拿到的满满的offer,让她又羡慕又佩服。

  在燎原学习生活两年的Hertz,她说她最大的改变是沟通方式和思维方式,比如之前在国内的学校,思维跟西方会有很大差距,来了之后就要做改变。

  “比如文学课,老师提问一个问题,通常是从字面上来理解,但是并不是这样的,它有字面上的意思、更深层次的意思、联系文章的意思,还有个人理解的意思。国内老师上课就是老师跟你说这个是什么意思就是什么意思,主题是什么就是什么。燎原是通过讨论discuss、argue、debate得出的结论,老师也会参与到讨论中来。”Hertz继续说到。

  对于学校的功课,她也非常能够接受,那是刚刚好的一个量,不会一时特别多一时又没作业。

  “在我进入国际学校之前,我就已经想到到时候要念什么专业,我要念室内设计。多大、麦克马斯特大学是我理想的学校。”Hertz跟其他几位受访学生一样,不迷茫、不纠结,自己要什么心里都一清二楚。

  “其实在燎原,当你不知道自己想读什么专业、或者迷茫,老师都会提供帮助。”Hertz告诉我。

  当你确定了自己要读什么专业,就往哪方面去靠,这也Hertz在学校的社团活动,有四天都是排满的。身兼数职的她既是班长又是学校杂志社的编辑,要给writer他们发来的稿件做检查。

  “我喜欢西方文化。我想成为一个室内设计师,在未来想要拥有自己的工作室。”相信自信的Hertz一定能够梦想成真。

  

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  未来想当一名医生

  孙亦飏,燎原国际部11年级的学生,在五位受访同学中较特殊的一位,她是去年转学过来的,因有一年的国内高中经历,让她深刻地体会到国内高中和国际高中教育的不同。(G11-2)

  “国内高中上课回答老师问题是要站起来的,在燎原是可以不用站起来的。”孙亦飏说到。她想出国学医,经妈妈的同事推荐,最后到了燎原。

  “像很多国际学校有美国课程,但是我根据自身情况考虑,应该来不及上了。加拿大课程相对来说稍微轻松一些,我想去多大的生物学或者药学这方面的专业,未来想从事这方面的工作,因为我想当医生。”对于未来的专业,孙同学的目标特别明确。

  谈及职业规划,似乎是属于大学生操心的范围,但11年级的孙亦飏却早早动手,明确了自己将来的职业方向。

  “到了我们这个年纪,对未来一定要有清晰的规划了,不能活得云里雾里。”孙亦飏说。

  “在国内高中的话,我们是很少有机会进行讨论和辩论的。因为我之前一直认为,没有必要和别人合作,自己做好就可以了。”然而,到了燎原她才知道,与同学们合作事情能做的更好,而且燎原提供了相当多的机会,小到做演讲、大到小组设计都是大家一起合作完成的。

  “刚来学校不是很注重活动方面的事情,因为刚转来我主要学习精力都放在追上这边课程,后来我的班主任跟我说课外活动很重要。我才意识到自己不能埋头在课堂里。”经过老师一番指点,她后来参加学校的TV社团,经常组织去拍摄一些有意思的视频,上传到优酷上。

  其中就有一次拍摄流浪小动物待领养的视频,她们采访这个公益活动的组织者,问他为什么想起要做这样的活动,“我想老师大概是让我们去了解现实社会吧,我觉得很有意思就参加了。”

  不得不说国际高中给学生提供了丰富的活动资源,学生也更会表达自己,也有舞台让他们去发挥。“下个月去加拿大,我的规划是,去那边上高三CIC,然后上四年大学,然后找一份工作,等我拿到绿卡之后,我想去麦基尔大学的医学院,等我当了医生再回来。”明确目标,朝着目标大步前进,我似乎已经看到了一个穿白大褂的孙医生了。

  

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  临时抱佛脚是行不通的

  来逸青同学是艺术生,她之前在位育中学读的初中,后来在爸爸妈妈的支持下,决定要出国,看到燎原有2+1的课程,也就是两年在燎原学习,一年去加拿大,对这个课程非常感兴趣,因为可以不用马上离开爸爸妈妈。

  “来这边觉得挺好的,因为我之前也没有接触到国际教育。跟国内区别的话也是很大,不管是外教啊还是其他,就是没有国内那么死板。朋友也挺多的,学习上比国内轻松一些。”来逸青对燎原的教育非常认同。

  她说燎原的活动特别多,不管是学校提供的还是学生自发组织的,同学们都是用一种很放松的心态去参与,而国内高中就没有那么多机会去参加这种活动了。

  同时,来同学现在可以说忙得不可开交,11年级对她来说是很重要的,雅思要考试。明年2两月份要申请大学,她的雅思目标是6,出国前还要再考一次,争取到6.5。而且学校组织的活动基本上她都参加,三届的慈善日她也都参加了。

  除此之外,校外的活动她也不落下,之前去儿童医学中心去做志愿者,陪生病的小朋友聊天,唱歌给他们听、给他们讲故事什么的。真是予人玫瑰,手留余香。

  “我是艺术生,目标是艺术学校,作品集也开始在做了,所以我最近挺忙的。”来同学说,她以后会走艺术专业路线。

  同时她还说,在燎原,你绝对不能临时抱佛脚。因为这边的评分体系是期中考试占20%,期末考试占30%,平时成绩占50%。这个体系跟国外的评价体系一样,可见平时成绩的重要性。

  

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  小女生爆发大能量

  当我第一次见到Jenny的时候,给我的第一感觉她是个文静、偏内向的女孩子,跟我的性格很像,但是聊着聊着我发现,她跟我不一样。她有着良好的领导能力,比如在组织同学装饰教室、布置板报的时候,五大三粗的男同学都会乖乖地听她的安排,让人很难想象平时安安静静的小女生,在做正事的时候有如此大的气场。

  Jenny是燎原国际部9年级的在读生,从去年开始到燎原,现在就读于美国班。

  有时候内向并非贬义词,内向性格的人往往能够在管理团队中。事实上,Jenny确是个很出色的leader。为什么这么说呢?在她刚进学校的时候,她就担任文艺委员以及班级财产保管员的工作。财产保管员是需要一个非常细心的人才能担任此职,而老师选择她做财产保管员,说明她在老师眼中是个靠谱的学生。

  当问及来到燎原之后,自己有哪些变化时。Jenny说,相对之前自己在的学校,来到燎原以后,自己在跟同学的相处上、校内活动上自己都变得开放很多,通过学校组织的一系列活动,自己也学会了很多,得到了成长。

  来到燎原之后,学校的活动资源非常多,结合自己的兴趣爱好和未来发展,她参加了学校的动漫艺术社。与此同时,Jenny去年在老师的鼓励下,组织了同学成立“媒体公司”,公司名叫Titicaca,还因为在商赛活动中最后盈利最多,荣获“最佳媒体公司”的称号。

  Jenny她们的媒体公司,是通过观察其他公司的运营状况,运营好的公司,凭借她和公司成员敏锐的嗅觉,购买他们的股份,赢得利益。这样的虚拟模拟市场运作经验,对于让学生真正了解“公司是什么?”,这比从书本上单一、枯燥的了解这些知识更有效果和意义。

  众所周知,国外高校在招生时看重的不止是标准化考试成绩,他们更看重学生在教室外的表现,这正是国外高校与中国高校招生上的一大区别。看上去文静、内向的Jenny,其实是个很好强的女孩子,学习方面也不甘落后,她的目标大学是旧金山艺术大学。此时的Jenny已经开始在准备作品集,在课外时间也会去社区做义工,比如在在外婆的小区教小朋友们画画,

  她说,这一切都是燎原带给她的变化,她很感谢同学和老师对自己的信任和友好,她会一直努力的。

  采访到此结束,五位同学给我最大的感受就是,对自己的未来规划特别清晰,而且善于利用学校提供的学习资源。这或许就是燎原践行“生命教育”和“幸福教育”的结果吧,它们能较大程度地激发学生求知、好奇的天性,同时呵护学生的个性特征和发展。在定位上,燎原的也不仅仅是知识的传播基地,更是培养思辨者、思想者、演说家、慈善家和实干家为目标的摇篮。

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