6月中，高考刚刚结束，马路两旁的香樟在30度的气温下，释放出夏天的味道。笔者来到平阳路上的燎原双语学校，见到了来自三个不同年级的五位同学。
他们是分别来自9、10、11年级的刘洁妮、周子棋、时雨涵、孙亦飏、来逸青，我们进行了一次轻松的交流，谈到了他们现在的学习生活、未来的规划以及她们来到燎原之后的变化，通过这次交流，我也看到了她们眼中的燎原，一起来听听她们的故事吧。
上海燎原双语学校(以下简称“燎原”)是一所集幼儿园到高中的十五年一贯制全日制寄宿民办学校，燎原实行小班化教学，开展国家课程的双语化、国际化的校本化实施，以“区域领先、全市一流的双语学校”为办学目标。
这所学校最值得家长和学生信赖的国际项目——与加拿大哥伦比亚学院合作开办的安省国际高中项目。今年更是收获了世界各大名校发来的offer，截至2016年5月20日，2016届毕业生中，已有30位同学收到录取信，其中19位同学被多伦多大学录取(多伦多大学是加拿大最好的公立大学之一，在世界综合类大学排名第16位。在加拿大的地位相当于国内的北大清华。)，8位同学被滑铁卢大学录取，4位学生被皇后大学录取，11位同学被麦克马斯特大学录取，而且这个记录还在持续刷新中!
查阅燎原历届毕业生去向，被加拿大知名大学录取的学生数不胜数，名校抛来的橄榄枝是对燎原双语学校教学质量的一种认可，更是激励在校学生不断成长成才的动力。我在交流过程中发现，燎原的在校生们无一不以优秀毕业生们为榜样，并且及早立下目标，真是令人佩服，我在他们这个年龄的时候对“未来规划”还是云里雾里呢。
理性看待热门专业
周子棋，英文名Ramsey，燎原加拿大班9年级学生，初中在一所学校的国内部就读，8年级的时候想要去国际学校。按照正常升学轨迹，他可以读本校国际部开设的美国课程。但是，对于未来出国方向他更倾向加拿大，燎原正好开设的是安大略省的课程，于是燎原便成了他的目标国际高中。
去年，在父母的支持下，他参加了燎原开学前的夏令营活动，正是这个活动让他决定，燎原就是他心目中的理想学校。“我很喜欢现在(燎原)的老师，这是我原来学校不能比的。”Ramsey说，燎原的外教风趣幽默、富有责任心，更重要他们给学生们带来了不一样的思维方式，对即将出国留学的我们是很难得的一种文化体验。
Ramsey现在是学校一个杂志社的writer，杂志每月出一刊，他会把写好的稿子交给编辑处理，编辑再交给设计，最后由老师把关，一本杂志就这样诞生了。同时，他还参加学校的体育社。
说到未来的打算，我就被Ramsey的理性折服了。他首先不是非名校不去的那种常见思维，而是“专业优先”型，具体什么专业他还没有完全确定下来，但可以确定的是他不会去选择大热门的专业，而是偏向相对冷门但有发展的专业。
“商科、经济之类的热门一开始我也想读，但是后来学的人太多了，我就这个想法就改变了。”
Ramsey的清晰的逻辑、理性的看待专业，在这个年龄的学生里真的很了不起。
其实，笔者认为，一开始还不确定专业关系真的不大，可以多多探索，尽量多地参加或者接触学校内的各种活动，从中发现自己的兴趣点和优势项目。不难看出，Ramsey同学已经懂得利用校园提供的各种机会，发挥自己的特长，锻炼自己的能力，这正是他与同龄人的区别。
文学课还可以这样有趣
时雨涵，英文名Hertz，10年级加拿大班学生，这个生病还接受我采访的小姑娘太拼了，她前几天参加学校的慈善徒步活动，因为有着一个好强的心，跑了10KM。
Hertz中考完之后来到燎原，当时也是想将来出国。于是就开始了一段“择校”历程，你或许也可以借鉴她的择校经验，一开始她是锁定公立学校的国际班，Hertz会去看那些学校的贴吧，但是后来综合考量还是放弃了。最后还是决定到燎原，而且在来燎原之前就关注燎原的公众号，发现学校有很多的活动，非常吸引她。加上在学校参观时，看到学校围墙上贴学长学姐们拿到的满满的offer，让她又羡慕又佩服。
在燎原学习生活两年的Hertz，她说她最大的改变是沟通方式和思维方式，比如之前在国内的学校，思维跟西方会有很大差距，来了之后就要做改变。
“比如文学课，老师提问一个问题，通常是从字面上来理解，但是并不是这样的，它有字面上的意思、更深层次的意思、联系文章的意思，还有个人理解的意思。国内老师上课就是老师跟你说这个是什么意思就是什么意思，主题是什么就是什么。燎原是通过讨论discuss、argue、debate得出的结论，老师也会参与到讨论中来。”Hertz继续说到。
对于学校的功课，她也非常能够接受，那是刚刚好的一个量，不会一时特别多一时又没作业。
“在我进入国际学校之前，我就已经想到到时候要念什么专业，我要念室内设计。多大、麦克马斯特大学是我理想的学校。”Hertz跟其他几位受访学生一样，不迷茫、不纠结，自己要什么心里都一清二楚。
“其实在燎原，当你不知道自己想读什么专业、或者迷茫，老师都会提供帮助。”Hertz告诉我。
当你确定了自己要读什么专业，就往哪方面去靠，这也Hertz在学校的社团活动，有四天都是排满的。身兼数职的她既是班长又是学校杂志社的编辑，要给writer他们发来的稿件做检查。
“我喜欢西方文化。我想成为一个室内设计师，在未来想要拥有自己的工作室。”相信自信的Hertz一定能够梦想成真。
未来想当一名医生
孙亦飏，燎原国际部11年级的学生，在五位受访同学中较特殊的一位，她是去年转学过来的，因有一年的国内高中经历，让她深刻地体会到国内高中和国际高中教育的不同。(G11-2)
“国内高中上课回答老师问题是要站起来的，在燎原是可以不用站起来的。”孙亦飏说到。她想出国学医，经妈妈的同事推荐，最后到了燎原。
“像很多国际学校有美国课程，但是我根据自身情况考虑，应该来不及上了。加拿大课程相对来说稍微轻松一些，我想去多大的生物学或者药学这方面的专业，未来想从事这方面的工作，因为我想当医生。”对于未来的专业，孙同学的目标特别明确。
谈及职业规划，似乎是属于大学生操心的范围，但11年级的孙亦飏却早早动手，明确了自己将来的职业方向。
“到了我们这个年纪，对未来一定要有清晰的规划了，不能活得云里雾里。”孙亦飏说。
“在国内高中的话，我们是很少有机会进行讨论和辩论的。因为我之前一直认为，没有必要和别人合作，自己做好就可以了。”然而，到了燎原她才知道，与同学们合作事情能做的更好，而且燎原提供了相当多的机会，小到做演讲、大到小组设计都是大家一起合作完成的。
“刚来学校不是很注重活动方面的事情，因为刚转来我主要学习精力都放在追上这边课程，后来我的班主任跟我说课外活动很重要。我才意识到自己不能埋头在课堂里。”经过老师一番指点，她后来参加学校的TV社团，经常组织去拍摄一些有意思的视频，上传到优酷上。
其中就有一次拍摄流浪小动物待领养的视频，她们采访这个公益活动的组织者，问他为什么想起要做这样的活动，“我想老师大概是让我们去了解现实社会吧，我觉得很有意思就参加了。”
不得不说国际高中给学生提供了丰富的活动资源，学生也更会表达自己，也有舞台让他们去发挥。“下个月去加拿大，我的规划是，去那边上高三CIC，然后上四年大学，然后找一份工作，等我拿到绿卡之后，我想去麦基尔大学的医学院，等我当了医生再回来。”明确目标，朝着目标大步前进，我似乎已经看到了一个穿白大褂的孙医生了。
临时抱佛脚是行不通的
来逸青同学是艺术生，她之前在位育中学读的初中，后来在爸爸妈妈的支持下，决定要出国，看到燎原有2+1的课程，也就是两年在燎原学习，一年去加拿大，对这个课程非常感兴趣，因为可以不用马上离开爸爸妈妈。
“来这边觉得挺好的，因为我之前也没有接触到国际教育。跟国内区别的话也是很大，不管是外教啊还是其他，就是没有国内那么死板。朋友也挺多的，学习上比国内轻松一些。”来逸青对燎原的教育非常认同。
她说燎原的活动特别多，不管是学校提供的还是学生自发组织的，同学们都是用一种很放松的心态去参与，而国内高中就没有那么多机会去参加这种活动了。
同时，来同学现在可以说忙得不可开交，11年级对她来说是很重要的，雅思要考试。明年2两月份要申请大学，她的雅思目标是6，出国前还要再考一次，争取到6.5。而且学校组织的活动基本上她都参加，三届的慈善日她也都参加了。
除此之外，校外的活动她也不落下，之前去儿童医学中心去做志愿者，陪生病的小朋友聊天，唱歌给他们听、给他们讲故事什么的。真是予人玫瑰，手留余香。
“我是艺术生，目标是艺术学校，作品集也开始在做了，所以我最近挺忙的。”来同学说，她以后会走艺术专业路线。
同时她还说，在燎原，你绝对不能临时抱佛脚。因为这边的评分体系是期中考试占20%，期末考试占30%，平时成绩占50%。这个体系跟国外的评价体系一样，可见平时成绩的重要性。
小女生爆发大能量
当我第一次见到Jenny的时候，给我的第一感觉她是个文静、偏内向的女孩子，跟我的性格很像，但是聊着聊着我发现，她跟我不一样。她有着良好的领导能力，比如在组织同学装饰教室、布置板报的时候，五大三粗的男同学都会乖乖地听她的安排，让人很难想象平时安安静静的小女生，在做正事的时候有如此大的气场。
Jenny是燎原国际部9年级的在读生，从去年开始到燎原，现在就读于美国班。
有时候内向并非贬义词，内向性格的人往往能够在管理团队中。事实上，Jenny确是个很出色的leader。为什么这么说呢?在她刚进学校的时候，她就担任文艺委员以及班级财产保管员的工作。财产保管员是需要一个非常细心的人才能担任此职，而老师选择她做财产保管员，说明她在老师眼中是个靠谱的学生。
当问及来到燎原之后，自己有哪些变化时。Jenny说，相对之前自己在的学校，来到燎原以后，自己在跟同学的相处上、校内活动上自己都变得开放很多，通过学校组织的一系列活动，自己也学会了很多，得到了成长。
来到燎原之后，学校的活动资源非常多，结合自己的兴趣爱好和未来发展，她参加了学校的动漫艺术社。与此同时，Jenny去年在老师的鼓励下，组织了同学成立“媒体公司”，公司名叫Titicaca，还因为在商赛活动中最后盈利最多，荣获“最佳媒体公司”的称号。
Jenny她们的媒体公司，是通过观察其他公司的运营状况，运营好的公司，凭借她和公司成员敏锐的嗅觉，购买他们的股份，赢得利益。这样的虚拟模拟市场运作经验，对于让学生真正了解“公司是什么?”，这比从书本上单一、枯燥的了解这些知识更有效果和意义。
众所周知，国外高校在招生时看重的不止是标准化考试成绩，他们更看重学生在教室外的表现，这正是国外高校与中国高校招生上的一大区别。看上去文静、内向的Jenny，其实是个很好强的女孩子，学习方面也不甘落后，她的目标大学是旧金山艺术大学。此时的Jenny已经开始在准备作品集，在课外时间也会去社区做义工，比如在在外婆的小区教小朋友们画画，
她说，这一切都是燎原带给她的变化，她很感谢同学和老师对自己的信任和友好，她会一直努力的。
采访到此结束，五位同学给我最大的感受就是，对自己的未来规划特别清晰，而且善于利用学校提供的学习资源。这或许就是燎原践行“生命教育”和“幸福教育”的结果吧，它们能较大程度地激发学生求知、好奇的天性，同时呵护学生的个性特征和发展。在定位上，燎原的也不仅仅是知识的传播基地，更是培养思辨者、思想者、演说家、慈善家和实干家为目标的摇篮。
