（记者常魁星通讯员李慧段学勇）今年，北京市通州区春晓心理社会工作事务所协助北京市通州区玉桥街道启动了“心美玉桥”玉桥街道未成年人社区教育体系建设项目。项目根据北京市《弘扬北京精神深入推进未成年人思想道德建设行动计划》中构建学校教育、家庭教育、社会教育、网络教育有效衔接、建立紧密协作的未成年人教育网络的要求，以社区为基础平台加强未成年人社会教育阵地建设，为青少年健康成长提供更好的保障，实现首都未成年人思想道德建设新提升，做到与学校教育和家庭教育相互补充，加快通州区创建全国文明城市步伐。
据悉，北京市通州区玉桥街道未成年人社区教育体系建设项目主要包涵三大内容：
一、为青少年的社区教育打造平台，完善硬件设施。玉桥街道教委办根据未成年人社区教育的需要在17个社区建立未成年人心理咨询室，根据不同社区的具体情况选配了沙盘、宣泄球、图书等基础设施，为青少年创造良好、专业、干净、安全的心理咨询环境。
二、为青少年提供日常心理服务，增强心理支持。安排值班心理老师为未成年人提供日常心理服务，由社区主管未成年人活动的人员统计有心理咨询需求的人员，采取保密原则，一对一咨询。在暑假期与寒假期间组织40-50人左右的团体活动，考虑未成年人的年龄阶段，采用了舞动疗法、绘画疗法、音乐疗法、电影赏析、讲座、游戏等形式灵活多样的课程模式。设计了“认识你的情绪”、“玩出好关系”、“关爱与宽容”、“摔跤吧爸爸”、“管理你的电子产品”等学校与家长关注的热门主题，使得未成年人体会自己的情绪并学习正确表达情绪，提高青少年的情绪管理能力。协助未成年人形成良好人际关系，建立良好的同伴合作关系，引导未成年人包容他人、理解他人，多为父母、朋友、老师着想。帮助未成年人了解父母爱的方式，体会父母深沉的爱。认识电子产品，了解电子产品的危害和益处学习管理自己的电子产品进而学习自我管理。
三、为特殊需求的青少年提供专项心理服务。重点关注及帮扶困境儿童和问
题儿童，协助青少年解决心理困惑，引导青少年树立积极健康、向上的生活模式，改变不良的行为习惯和处理负面情绪，为困境儿童和问题儿童提供可持续的服务，从而解决其成长过程中的困惑，并克服发展过程中的各种障碍与危机。通过专项心理服务肯定并鼓励心理困扰或心理障碍的学生，提高心理健康水平，培养其乐观、向上的心理品质，促进青少年人格的健全发展。
“心美玉桥”项目从儿童心理的角度，从硬件设施、师资力量、授课方式三个方面系统性展开未成年人社区教育体系建设，项目的成功实施和开展对青少年的学习、生活、成长产生了积极的影响，增强了社区教育帮助青少年培养健全的人格，使其有正确的情绪表达和行为自控能力，提高了未成年人良好的人际沟通能力和社会适应能力，获得家庭、社区、学校的一致认可与好评。
