据跟谁学小学部负责人了解，大语文概念的提出，对学生的语文学习要求有了新的定义。语文的学习既包括基础知识的掌握，同时也更加注重对语文综合能力的培养。大语文包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质的培养。
据跟谁学小学部负责人介绍，根据语文学科的学习特点，语文学习强调逐渐积累的过程，其中小学是语文综合能力培养的关键阶段。语文学习中的阅读能力、写作能力、文言文素养等方面都需要在学习过程中的积累。“少年之记，如石上之刻；青年之记，如木上之刻；老年之记，如沙上之刻。”根据心理学家的研究，13岁之前是人记忆力发展的黄金时期。在小学阶段的学习中，需要抓住小学阶段的学习优势，为语文的学习打下良好基础，注重语文学习的积累。
小学阶段语文能力的培养，需要注意哪些方面？跟谁学小学部负责人给出相关建议。
关于小学阅读能力的培养。
阅读能力是语文综合素养的体现，阅读贯穿语文学习的整个过程，阅读能力的提升需要一个逐步的过程，培养孩子的阅读习惯，拓展阅读的范围和广度，可以加深对阅读的理解，提升阅读效率。在跟谁学小学部负责人看来，小学阶段的阅读学习不仅体现在课本内容的学习上，还要通过课外阅读的方式来进行积累，提升语文的阅读能力。
通过课外书籍也可以提升阅读能力，提高阅读能力需要逐渐建立起对于阅读的兴趣。培养阅读兴趣可以从两个方面来考虑。一方面是从学生感兴趣的阅读内容入手，减少孩子对于阅读的厌倦和抵触心理，引起孩子的阅读兴趣。
跟谁学小学部负责人建议，在平时的学习中要养成阅读的习惯，可以通过制定阅读计划的方式。提升阅读兴趣的另一种方式是让孩子在阅读的过程中获得成就感，树立起阅读的信心，可以从一些比较简单的阅读题目练起，然后再逐步加深阅读难度。
关于小学写作能力的培养。
小学是作文学习的基础阶段，从小学三年级正式接触作文开始到小升初考试，对作文的写作要求是逐步提升的过程，与学生的认知阶段相一致。写好作文是小学阶段语文学习的重要内容，为中学阶段的作文学习打下良好的基础，培养语言能力和思维能力。
跟谁学小学部负责人认为，无论在哪一个阶段的作文学习中，写作文的过程中都需要关注选材、结构、语言这三大要素。在这三个部分的能力提升上，需要通过系统化的学习方式，符合小学阶段的发展认识规律，有针对性的进行训练，逐步得到提升。在写作内容的培养上，要注重生活中作文素材的积累，在日常生活中可以有意识地引导孩子进行感知和观察。
关于小学文言文能力的培养。
跟谁学小学部负责人表示，文言文部分是语文学习中的难点之一，也是需要在学习过程中长期进行积累的内容，文言文能力的提升没有捷径可走，小学阶段作为记忆力发展的黄金期，在文言文的学习过程中要强调积累，包括古诗文的文本内容的记忆、传统文化常识、文言词汇、文言句式等方面的内容。
跟谁学小学部负责人建议，文言文知识的积累可以通过多种方式来进行。传统文化知识的学习，可以从孩子感兴趣的内容出发，先形成学习的动力。比如，小学生喜欢听故事，传统文化中往往蕴藏着生动、有趣的传说故事，可以通过讲故事的方式来引起对传统文化知识学习的兴趣。还可以通过带孩子到博物馆等文化场所参观的方式，对传统文化有更为直观的了解。
据了解，跟谁学于2014年6月由原新东方教育集团执行总裁陈向东创建，2015年3月宣布完成5000万美元A轮融资，刷新了国内创业公司A轮融资纪录；2015年11月，获得“福布斯2015中国成长最快科技公司”的荣誉；2019年6月6日，成功登陆美国纽约证券交易所（NYSE：GSX），成为国内第一家在美上市的K12在线教育机构。跟谁学通过“直播+辅导”在线直播双师大班课模式，提供覆盖小学、初中和高中的全科课程，同时还提供语言培训、职业资格及生活兴趣类课程，学生可随时随地享受优质的教育资源。目前，公司旗下有跟谁学、高途课堂、成蹊商学院、金囿学堂、微师等产品。
